22 травня 2024

УКРАЇНСЬКІ ШКОЛИ МАЙБУТНЬОГО. ПРЕЗЕНТАЦІЯ КОНЦЕПЦІЙ ТРАНСФОРМАЦІЇ

В Україні сотні шкіл потребують відновлення після війни. Але ці школи будуть створені за якісно новими концепціями, які презентували у Києві 22 травня.

Більшість сучасних українських шкіл будувалась за типовими радянськими проєктами. 35% таких навчальних закладів – це 5 архітектурних типів будівель, що повторюються по всій Україні. Тож, щоб відновити сотні пошкоджених війною шкіл, достатньо 5 концепцій, у яких будуть закладені безбар’єрність, безпечні укриття, створення просторів для спілкування дітей, сучасний дизайн та енергоефективність. Це допоможе створити школи, у яких діти навчаться довіряти собі та світу, із задоволенням будуть пізнавати різні дисципліни в комфортних лабораторіях і майстерях, створювати спільні проєкти у комфортних місцях для гри та відпочинку, яких зараз так не вистачає нашим школам.

Михайло Федоров

Коли спільно з МОН ми почали працювати над стратегією трансформації освіти, то зрозуміли, що потрібно змінювати не тільки зміст та сенси освіти, але і трансформувати шкільні простори. Простір впливає на мислення людини. Наше бачення – школи мають бути схожими на маленький офіс гугл чи нетфлікс, де народжуються проривні ідеї та мрії

Віцепрем’єр-міністр з інновацій, розвитку освіти науки та технологій — Міністр цифрової трансформації Михайло Федоров.

Що саме зміниться в школах після трансформації?

  • безбар’єрність: усі школи мають бути доступними для всіх учасників освітнього процесу;
  • безпека в пріоритеті: кожен заклад освіти має бути оснащений комфортним та надійним укриттям;
  • відкритий простір для творчості, спільної проєктної діяльності та відпочинку, що сприятиме соціалізації;
  • сучасний дизайн, енергоефективність та максимально ефективна організація простору.

Оксен Лісовий

Освітні простори повинні відображати підходи сучасної школи, культуру і цінності, які ми хочемо плекати в ній. Якщо ми декларуємо, що свобода для нас цінність, то у школах ми також маємо давати цю свободу дітям. Не лише обирати предмети, хоча це також, а й, наприклад, сидіти на підвіконнях, які спеціально облаштовані для цього. Зміст і форма взаємопов’язані, тож наше завдання – послідовно трансформувати це комплексно

Оксен Лісовий, міністр освіти і науки України.

Просторова трансформація освітніх закладів відображатиме цінності Нової української школи, перш за все - дитиноцентричність. Це не будівництво, це – лабораторія практик майбутнього, у якій тестуються всі принципи та форми переосмислення бездушних старих будівель на нові сучасні.

Вікторія Тітова

Не потрібно зносити старі школи і будувати з нуля, щоб забезпечити дітям якісний доступ до освіти: трансформація коштує на 30% дешевше, ніж нове будівництво. Ми розробили не лише підходи до трансформації, а й проєктро-кошторисну документацію для перших п’яти пілотів, які змогли включити кращі світові практики, і збалансувати вартість

Вікторія Тітова, СЕО Big City Lab

Презентовані концепції були розроблені за сприяння Маріуполь Реборн, зокрема на основі наданих експертиз.

Наталя Ємченко

Одна з великих трансформацій на краще, яка потрібна українським містам, усім українцям - міста мають стати людиноцентричними, дитиноцентричними. Суспільні простори, побудовані за тоталітарною логікою, мають її позбутися. Перш за все йдеться про типові радянські школи. Їх потрібно не відновлювати, а перетворювати на комфортне, сприятливе середовище для навчання та розвитку. Саме в цьому для нас, як українського бізнесу, - велика ідея підтримки проєкту з дерадянізації шкіл. Ми щиро сподіваємося, що перші трансформації шкіл відбудуться і надихатимуть на зміни інших

Наталя Ємченко, членкиня наглядової ради ГО "Маріуполь.Реборн", директорка з комунікацій SCM Ріната Ахметова

У Маріуполі до повномасштабного вторгення вже були відкриті такі школи. Тож для проєкту важливо, аби після деокупації міста вони були відновлені.

Вадим Бойченко

Простір підтримки й розуміння — такою має бути сучасна українська школа. Простір, де в центрі особистість дитини, а навколо побудована сучасна інтерактивна інфраструктура для її розумового та фізичного розвитку. Головне, що в центрі нашої уваги не будівлі, а саме діти – найголовніший скарб України

міський голова Маріуполя Вадим Бойченко

Розробку проєктно-кошторисної документації профінансували компанії Метінвест та ДТЕК.

Відбудова зруйнованих шкіл не може спиратися на розробки пів сторічної давнини. Це мають бути сучасні, зручні, екологічні, безпечні заклади, що стануть точкою тяжіння для кожного школяра. Сподіваюся, що розвиток міської шкільної інфраструктури стане нашим важливим внеском у покращення добробуту громадян

Тетяна Петрук, директорка зі сталого розвитку та взаємодії з персоналом Групи Метінвест.

Дмитро Сахарук

Діти – це наше майбутнє. Саме від них залежить, як у подальшому буде виглядати вільна та незалежна Україна. Тому важливо надати їм максимально сприятливі та безпечні умови для навчання. Я переконаний, що проєкти з відбудови та реконструкції освітніх закладів – це перший, але дуже важливий крок, який дозволить зробити процес навчання школярів комфортнішим та більш ефективним. Маючи 14-річний досвід у впровадженні різноманітних освітніх програм на платформі Академії ДТЕК, ми розуміємо наскільки важлива сучасна та якісна освіта для розвитку нових поколінь професіоналів. Тому для нас проєкт трансформації шкіл – це відповідальна місія та важливий внесок у розбудову України

виконавчий директор ДТЕК Дмитро Сахарук

Розробка проєктів архітектурної трансформації шкіл реалізується Міністерством освіти і науки за підтримки компаній Метінвест та ДТЕК Ріната Ахметова, на базі концепцій, розроблених Маріуполь Реборн, у співпраці з виконавчим партнером Big City Lab та Литовською архітектурною ГО Rebuild the Wonderful, за ініціативи Віцепрем’єра-міністра з інновацій, розвитку освіти науки та технологій — Міністра цифрової трансформації Михайла Федорова.

Новини і події